開放式網際網路研究教學系統設計

《紅樓夢》多媒體網路研究教學系統

羅鳳珠’鄭智文


國際學術網路這幾年來快速成長,風靡了電腦網路世界。對於學術研究環境造成很大的衝擊;其中包括學術研究資訊的分析、處理、傳遞、儲存等。國際學術網路上提供的Netscape界面,具有傳輸文字、影像、聲音、圖形的功能。文學作品往往具有多元意象,也常被改編為戲劇、音樂、美術等其他形式的藝術,國際學術網路的功能正好提供了可以同時容納多元媒體的環境,為文學的研究帶來一個新的契機。

《紅樓夢》是中國最具代表性的文學作品,曾被改編為各種戲劇、音樂,被翻譯成多國文字、書中人物被畫家作為筆下的畫材,以及書中的各種民俗藝術,不勝枚舉,因此在開放式的網際網路上建立《紅樓夢》的研究環境,預期可以帶來新的影響。

以電腦輔助《紅樓夢》的研究工作,行之多年,已有一定的成果。過去的電腦紅學大部分借重電腦分析統計的功能,用數理邏輯的運算、統計方法,試圖解決一些問題。但文學作品畢竟含有更多藝術情境表達的成份,以及讀者與作者相互的感發,提供純文字檢索功能的電腦系統,只能提供文字的資料,對文學作品的完整性有所不足。單機版的系統所提供的功能是固定的、封閉的,前人的努力值得尊敬;若能在前人電腦紅學的研究基礎上,以開放式的網際網路系統做為電腦紅學的新工具,系統包含本文資料、研究論著資料、其他媒體藝術資料,提供全文檢索、網路教學、自助式個人工作平臺等功能,且可加掛其他資料庫的擴充空間,相當於一個存在於全球電腦網路世界的【《紅樓夢》研究資料中心】,對於紅學的傳播、研究與教學應該有一定的意義。

系統架構以開放式的設計為主,期使於《紅樓夢》之外,亦能適用於《三國演義》、《儒林外史》、《西遊記》等中國古典小說。


壹、系統設計的背景、目的

國際學術網路這幾年來快速成長,風靡了電腦網路世界。對於學術研究環境造成很大的衝擊;其中包括學術研究資訊的分析、處理、傳遞、儲存等。國際學術網路上提供的Netscape界面,具有傳輸文字、影像、聲音、圖形的功能。文學作品往往具有多元意象,也常被改編為戲劇、音樂、美術等其他形式的藝術,國際學術網路的功能正好提供了可以同時容納多元媒體的環境,為文學的研究帶來一個新的契機。

《紅樓夢》是中國最具代表性的文學作品,曾被改編為各種戲劇、音樂,被翻譯成多國文字、書中人物被畫家作為筆下的畫材,以及書中的各種民俗藝術,不勝枚舉,因此在開放式的網際網路上建立《紅樓夢》的研究環境,預期可以帶來新的影響。

以電腦作為輔助《紅樓夢》的研究工具,已行之多年,過去從事電腦紅學研究的學者,成就和努力都值得尊敬。然而,二十多年來,電腦技術在電腦學界的努力下,幾乎已經到了【不要問電腦能做到什麼,只要提出要電腦做什麼?】的境界,尤其是四通八達的國際學術網路,被作為學術研究的工具時,對學術研究環境造成重大的改變。

過去電腦紅學的研究,偏向於開發一個單機運作的文字檢索系統,利用電腦的檢索、統計、運算等功能,作文字數據的統計,再據以分析推斷,試圖對紅學研究另闢蹊徑,參與的學者有本科的學者,也有非本科的學者。

爾後,鎮江科技中心研發【《紅樓夢》數據庫系統】、深圳大學研發【《紅樓夢》多功能檢索系統】、台灣陳郁夫先生研發【《紅樓夢》全文檢索系統】及元智於一九九三年研發【《紅樓夢》多媒體教學系統】。以上系統的共同點是都只能在電腦上單機使用。

電腦多媒體功能初萌芽時,鑑於《紅樓夢》具有多元藝術的特性,首先以《紅樓夢》為對象,製作【《紅樓夢》多媒體教學系統】。系統設計有別於前者,除了文字資料之外,加上了聲音、影像、圖畫等媒體資料,也依前例作分類,最主要的特色是將單向式的檢索功能,變成雙向互動式,讓使用者使用系統時有更多主導空間。

國際學術網路在近一、二年如雨後春筍般蓬勃發展,風靡了整個電腦網路世界,透過網路交換訊息,成了學術研究的新利器,網路世界也開拓了無牆圖書館的新時代,讓隔空教學、遠距離教學不再是夢想,於是將原來的《紅樓夢多媒體教學系統》改為可以在網際網路上使用的《紅樓夢多媒體網路教學系統》,除了原有的《紅樓夢》全文檢索功能之外,還增加【紅樓夢內容分析資料庫】、【紅樓夢研究論著資料】、【紅樓夢藝文天地】、【DIY個人工作平臺】、【網路教學討論區】。開放式的網路系統架構,試圖將網路的特性作最好的發揮,並使系統兼具研究、自學、教學的功能,應用圖形界面及布林檢索、模糊檢索,使系統更接近人性化,讓系統對研究的局限降到最低,期使能對紅學的研究帶來新的契機。

上述《紅樓夢多媒體教學系統》系統架構已初具規模,隨者新的軟體工具不斷開發,嘗試以新的工具重新製作,加入《紅樓夢》注釋資料,注釋資料過去因限於著作權問題,無法於本文之外附加,今蒙中國大陸紅學家蔡義江教授慨然應允提供其注釋資料予本計劃使用,正可彌補先前不足,也為教學研究提供更詳細完整的資料。系統方面擬進一步建立開放式的系統架構,作為將來發展其他中國古典小說使用。

貳、系統架構、功能及具體成果

一、紅樓夢全文資料庫:收有一百二十回的《紅樓夢》全文,共計七十八萬餘字。可用下列方式檢索,並且都支援布林檢索,即:可以用【AND、【OR】、【NOT】等功能調整檢索範圍。

(一)全文資料:按原著分章回,檢索出來的資料可以列出在原書第幾回、第幾段。

(二)人物檢索:可用【特定名稱】及【任意名稱】二種方式檢索。若選【特定名稱】系統只能檢索出所輸入的名稱資料,例如:輸入【瀟湘妃子】,系統只能檢索出含有【瀟湘妃子】的資料,無法檢索出林黛玉其他資料。若選擇【任意名稱】,輸入林黛玉任何名號,系統會將所有林黛玉以各種不同名號出現之資料檢索出來。。

(三)地名檢索:以地名為檢索點檢索。

(四)關鍵字檢索:輸入一個以上的字便可以檢索出含有所輸入字之資料。

(五)全文檢索:輸入全文可以檢索出該資料在第幾章第幾回。

(六)模糊辭句檢索:輸入確定的資料,不確定的資料輸入指定符號,便可以利用模糊檢索的方法檢索出相關資料。

二、紅樓夢內容分析資料

(一)紅樓有人:將紅樓夢人物依下列方式分類檢索,並具有表格索引功能。

1.賈、史、王、薛四大家族關係表

2.主僕關係對照表

3.紅樓人物索引:總索引、分類索引

4.紅樓人物別名索引

5.紅樓人物代名詞索引

(二)紅樓有事:將書中重要事件分類,以便利檢索,如黛玉葬花、晴雯撕扇、湘雲眠芍。

(三)紅樓天地:可依地名檢索。

(四)紅樓文化:將書中民俗文化藝術資料分類檢索,如:飲食、戲曲、民俗、文物、藝術、典籍等。

(五)紅樓詩詞曲:將書中詩、詞、曲、文資料單獨列出,分類檢索。

(六)紅樓夢注釋資料:將蔡義江教授所作《紅樓夢》注釋資料置於此,提供檢索。

三、紅樓夢藝文天地:

將後人以《紅樓夢》內容為題材,改變成其他形式的藝文資料分類檢索。含有:戲說紅樓夢、彩繪紅樓夢、紅樓夢樂曲。

四、紅樓夢研究資料:

將後人研究《紅樓夢》的研究資料分類搜集,提供研究者檢索。可以視為【紅樓夢資料中心】。含有:紅樓夢研究論著資料、紅樓夢期刊論文資料、紅樓夢

學位論文資料、紅樓夢會議論文資料、紅樓夢研究計劃資料、紅樓夢版本書影資

料。

五、DIY個人工作平臺:

使用者可以將系統提供的資料,或自己外加的資料建立在個人工作平臺上,視為個人工作室。

(一)連結其他網路資料:

可將國際學術網路上其他相關網路資源直接連接於此,以方便使用。

(二)自建其他媒體資料:

可將個人搜集之其他媒體資料補建於此。

(三)自建註解眉批資料:

個人使用紅樓夢資料庫時,系統可提供方便使用的編輯工具,使用者可將本系統任何其他資料庫資料,以複製黏貼方式存放於此,並視使用者須要,可逐條加上註解眉批,加入之資料,系統亦提供檢索功能,於網路上使用時,使用者可設定此資料庫可開放給他人查詢,或僅限制個人使用。

(四)自建主題研究資料:

個人使用紅樓夢資料庫時,系統可提供方便使用的編輯工具,使用者從本系統任何其他資料庫所檢索出與其研究主題相關之資料,可用複製黏貼方式存放於此,或有其他外來資料,亦可建檔存放於此,作為個人研究參考資料之資料庫。另外,使用者於使用全文相關資料庫及研究論著資料庫時,可自行補充於此,此即為D.I.Y.(DoItYourself)之特色,以彌補資料庫不能完全滿足不同使用者需求之缺點。使用者於網路上使用時,可設定此資料庫開放給他人查詢,或僅限制個人使用。若僅限個人使用,使用者可自設密碼。

(五)自建教材編撰資料:

可將系統內之資料,以黏貼複製方式,整理編撰成教學之教材,存放於此。

(六)自建研究論著資料:

系統漏收、未收、新增之相關研究論著資料,可依個人須要補建於此。

(七)自建藝文天地資料:

系統漏收、未收、新增之藝文資料,可依個人須要補建於此。

八、網路討論、教學區:

設計類似BBS之網路討論區、教學區,使用者可將個人心得、見解、眉批資料等置於此區,透過網路與他人交換意見,並可讀取他人置於此區之資料。

(一)網路教學:

教學功能方面,授課教師可將上課相關資料置於此區,供學生先行預習,亦可將擬討論問題置於此,提供學生先行思考、準備,或將作業置於此,供學生習作之用。

(二)主題討論:

設定一些主題,於網路上討論,廣納各方意見。

(三)自由討論:

不設定任何主題,由網路上各使用者自由提供意見,較多人參與之問題可移入主題討論區。

(四)資源共享:

使用者使用網路上任何資源,若有其他資源願意與大家分享,可置於此。

(五)使用意見:

使用者使用此系統,有任何意見均可置於此,或直接於此處發出E.Mail給系統管理者,以供系統設計者參考改進。

參、專業實習環境的建置

本計劃的實習環境為通識教學步羅鳳珠老師之研究室,提供兩部PC(其中一部為伺服器)及一部MAC、一部掃瞄機、一部印表機,由專業實習學生負責管理與維護,為實習學生實習專用,具有優先使用權。

肆、學分數與進度督導

本計劃屬於校內專業實習課程,全年共可得八學分,外加大四下學期專業實習報告一學分,共計九學分。學習中了之成績由指導老師羅鳳珠與系上聘請之督導老師共同負責評分。

進度的控制與督導將與校外上下班相同,並定期於每週召開討論會,實習學生有義務做進度報告及問題分析,並提出遭遇之問題與可行之解決方案供指導老師參考,以做妥善之規劃並適當控制進度。